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Identité

Mon parcours

Enseignante en français langue étrangère depuis 2014, j’ai eu une première vie
professionnelle dans l’éducation spécialisée.

Mon itinéraire de formation et mes expériences professionnelles m’ont amenée à travailler plusieurs années auprès d’enfants, d’adolescents et d’adultes, dans un contexte d’animation, puis en institutions médico sociales en tant qu’éducatrice. C’est dans ces structures d’accueil (I.M.E, F.J.T, S.A.V.S) que j’ai exercé pendant 20 ans mes compétences relationnelles, expérimenté la motivation que suscite l’accompagnement d‘un autre vers l’autonomie et le mieux-être. La relation, la créativité, la pédagogie, l’analyse de situation, l’élaboration de projets éducatifs, ont été ma base de travail au quotidien.

Au fil du temps, cette pratique m’a portée à envisager une nouvelle orientation professionnelle et m’impliquer dans un autre champ d’apprentissage. Je me suis tournée vers le FLE, me suis formée (DAEFLE), puis j’ai organisé mon activité, non plus dans un cadre institutionnel et collectif, comme par le passé, mais de façon indépendante en proposant des cours privés individuels ou en groupe de 2 ou 4 apprenants.